Тактические уроки битвы при Исандлване для современных партизан
Table of Contents
Сражение при Исандрване: мастер-класс по асимметричной войне
22 января 1879 года Королевство Зулу потерпело одно из самых ошеломляющих поражений в колониальной истории в Исандлване.Силы примерно 20 000 воинов-зулу, вооруженных в основном копьями и щитами из коровьей шкуры, уничтожили хорошо закрепившуюся британскую колонну, оснащенную винтовками Мартини-Генри, артиллерией и ракетами.Победа была не случайностью; это был продукт сложной тактической системы, которая использовала местность, темп и моральный дух с хирургической точностью.Для современных партизанских бойцов, действующих в конфликтах от Сахеля до джунглей Юго-Восточной Азии, битва за Исандлвану остается живым учебником о том, как победить технологически превосходящего противника посредством превосходного маневра, неожиданности и децентрализованного командования.В этой статье рассматривается ключевая тактика битвы, переводит их в современные оперативные принципы и предоставляет практические методы обучения нерегулярным силам, стремящимся повторить свои уроки.
Стратегический контекст и корни победы Зулу
Англо-зулуская война 1879 года была спровоцирована британскими имперскими амбициями по схеме федерации лорда Карнарвона. Британский верховный комиссар по Южной Африке сэр Бартл Фрере выдвинул ультиматум королю Кеттлсуайо с требованием демонтажа военной системы Зулу — невозможного условия, призванного спровоцировать войну. Британские силы вторжения, которыми командовал генерал-лейтенант лорд Челмсфорд, состояли из трех колонн общей численностью более 15 000 человек, включая регулярную пехоту, колониальных добровольцев и местных вспомогательных войск.
ЦенÑÑалÑÐ½Ð°Ñ ÐºÐ¾Ð»Ð¾Ð½Ð½Ð°, коÑоÑÑÑ Ð»Ð¸Ñно ÑопÑовождал ЧелмÑÑоÑд, пеÑеÑекла ÑÐµÐºÑ ÐÑÑÑало и ÑаÑположилаÑÑ Ð»Ð°Ð³ÐµÑем Ñ Ð¿Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð¶Ð¸Ñ Ñ Ð¾Ð»Ð¼Ð° ÐÑандлвана. ЧелмÑÑоÑд, как и болÑÑинÑÑво викÑоÑианÑÐºÐ¸Ñ Ð¾ÑиÑеÑов, пÑезиÑал аÑÑиканÑкие аÑмии. Ðн ÑÑиÑал, ÑÑо один залп из ÐаÑÑини-ÐенÑи поÑÐ»ÐµÑ Ð±ÐµÐ³ÑÑÐ¸Ñ Ð·ÑлÑÑов. ÐÑо вÑÑокомеÑие пÑивело его к наÑÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ñамого оÑновного пÑинÑипа обоÑониÑелÑнÑÑ Ð¾Ð¿ÐµÑаÑий: он не ÑÑмел ÑкÑепиÑÑ Ð»Ð°Ð³ÐµÑÑ. Ðовозки не бÑли вÑÐµÐ·Ð°Ð½Ñ Ð² кÑÑговой лагеÑ, пикеÑÑ Ð½Ðµ бÑли вÑвеÑÐµÐ½Ñ Ð½Ð° вÑÑокой земле, а запаÑÑ Ð±Ð¾ÐµÐ¿ÑипаÑов оÑÑалиÑÑ Ð¿Ð»Ð¾Ñ Ð¾ ÑаÑпÑеделенÑ.
Ðомандование зÑлÑÑов, возглавлÑемое опÑÑнÑм в ÐÑне ÐÑÑингвайо ÐºÐ°Ð¼Ð°Ñ Ð¾Ð»Ðµ обнаÑÑжил ÑÑÑ ÑÑзвимоÑÑÑ Ð¸ дейÑÑвовал Ñ ÑеÑаÑÑей ÑкоÑоÑÑÑÑ.
Армия зулусов тайно мобилизовалась, перемещаясь в клетках через овраги и русла рек, которые скрывали их от британских разведчиков. Они собрались в крытой долине под названием Нгвебени, всего в нескольких милях от британского лагеря, без обнаружения. Этот подвиг оперативной безопасности - перемещение 20 000 человек в полной тишине по открытой местности - является одним из величайших примеров сокрытия поля боя в истории. Энциклопедия Британника в Исандлване Заметим, что британский командир был настолько уверен, что Зулус не нападет, что разделил свои силы, взяв половину колонны на бесплодный разведывательный патруль, что эта фрагментация создала окно уязвимости, которое Зулус эксплуатировал безжалостно.
Тактическая система Зулу: детальный развал
Чтобы извлечь практические уроки из Исандрлваны, нужно понять, что победа Зулу не была результатом хаотического массового заряда. Это был продукт высоко усовершенствованной тактической доктрины, сформированной десятилетиями внутренней войны и войны. мфекан— период интенсивного военного соперничества при Шаке Зулу.
Рога зверя / The Horns of the Beast
Подпись зулусского образования, «рога зверя» (izimpondo zankomo), состоящий из четырех различных элементов:
- Сундук (англ. The Chest)Изифуба): Основной корпус, выдвигавшийся против фронта противника, фиксировал их внимание и поглощал исходные залпы.
- Левый и правый рога (англ.).шимпондо): Быстроходные фланговые полки, которые мчались вокруг позиций противника, чтобы окружить их и перекрыть пути эвакуации.
- Лоунс (англ.)izinhlendhla): Резервная сила пряталась до критического момента, чтобы использовать прорыв или укрепить грудь, если она колебалась.
В Исандрлване грудь неуклонно продвигалась под сильным британским огнем, в то время как рога бежали более двух миль разбитой земли, чтобы запечатать тыл лагеря. Координация была почти идеальной. Как только рога закрылись, британцы оказались в бою на триста шестьдесят градусов без линии отступления. Психологический эффект был разрушительным. Солдаты, которые уверенно стреляли по одной линии нападавших, внезапно увидели, как Зулус льется по всем окружающим хребтам.
Современные партизанские бойцы могут адаптировать этот принцип, используя несколько небольших команд для приближения к цели с разных осей продвижения. Концепция «фиксирующей силы», удерживающей внимание противника, в то время как «ударная сила» маневрирует на флангах, а «блокирующая сила» отсекает подкрепление или убегает, повторяется специализированными подразделениями, такими как: Командование специальных операций СШАКлючом к этому является неустанная практика в синхронном, скоординированном движении.
Эксплуатация наземных территорий: невидимость в простом виде
Подход армии Зулу к Исандлване остается учебником для маскировки местности. Долина Нгвебени, где силы Зулу скрывались, была областью мертвой земли — впадина, невидимая из британского лагеря, несмотря на то, что находилась всего в четырех милях. Зулусы двигались в полной тишине, запрещая любые барабаны или крики. Они использовали темноту раннего утра и тени холмов, чтобы оставаться невидимыми.
Неспособность англичан разместить часовых на видном холме Нкуту, который не обращал внимания на лагерь, была катастрофическим надзором. С этой точки зрения, Зулусы могли наблюдать за британскими настроениями, оставаясь скрытыми. Это перекликается с ключевым принципом современной разведки: всегда захватывать доминирующую местность и использовать ее для контроля наблюдения противника. Современные партизанские группы в Афганистане использовали ту же тактику — захват. сангары (позиции на вершине) с видом на базы патрулирования коалиции для мониторинга деятельности, не будучи замеченными.
Темпо и шоковое действие
Заряд Зулу не был медленным, преднамеренным продвижением. Он начался как быстро развивающаяся прогулка, которая перешла в спринт, как только воины очистили мертвую землю и вышли на британскую линию. Военные крики — высокочастотная улуляция — в сочетании с громом тысяч босых ног и грохотом копий против щитов создали стену шума, которая дезориентировала защитников. Британские солдаты, многие из которых никогда не сталкивались с крупномасштабным нападением человеческой волны, начали стрелять слишком быстро, теряя боеприпасы и увеличивая температуру ствола. В течение нескольких минут некоторые винтовки Мартини-Генри заклинило от перегрева.
Зулусы закрыли 600-метровый полигон менее чем за три минуты. Как только они достигли британской линии, их массовое число и боевые навыки ближнего боя переполнили защитников. Британское штыковое учение не соответствовало техникам копья Зулу, практиковавшимся с детства. Урок для современных бойцов ясен: скорость подхода и психологическая интенсивность могут свести на нет преимущество огневой мощи. RAND Corporation изучает городскую войну Повстанческие группы, которые атакуют с высокой скоростью и быстро закрываются, часто заставляют технологически превосходящих врагов действовать реактивно, а не проактивно.
Основные тактические уроки для современных партизанских операций
Битва предлагает по крайней мере пять конкретных, переносимых уроков для нерегулярной войны сегодня.Каждый из них может быть непосредственно применен к засадам, рейдам и атакам с нанесением ударов.
Урок 1: Отрицать вражескую разведку через строгую оперативную безопасность
Армия Зулу достигла полной неожиданности, потому что они предотвратили любую информацию, достигающую британского лагеря. Скауты и дезертиры были захвачены или убиты, гражданские движения контролировались, а фейнты использовались для введения в заблуждение британских патрулей. Лагерные костры, зажженные Зулусами в ночь на 21 января, были преднамеренным обманом - они обманули Челмсфорда, заставив поверить, что основные силы Зулу все еще находятся в нескольких днях. Современные бойцы могут повторить это, используя приманку радио, поддельные движения транспортных средств и дезинформацию, подаваемую через двойных агентов. Цель состоит в том, чтобы создать когнитивный туман, который не позволяет врагу обнаружить истинную точку концентрации.
Урок 2: Децентрализованные приказы командования и миссии
После того, как были запущены рога зулусов, младшие командиры (изиндунаОжидалось, что план будет адаптирован к местным условиям, не дожидаясь приказов от высшего командования. Когда один полк на левом роге столкнулся с особенно сильным огнем из скалистого обнажения, он скорректировал свою линию наступления и обошел опорный пункт, в то время как другое подразделение скользило на его место. Эта гибкость позволила Зулусу в реальном времени реагировать на британские оборонительные корректировки. Напротив, британская система требовала, чтобы каждое значительное решение передавалось через цепь командования, которая часто нарушалась шумом и путаницей боя.
Современные партизанские отряды должны обучать командиров отрядов и секций понимать намерения командира, а затем выполнять задачи с минимальным контролем.В этом суть «миссионного командования», доктрины, используемой современными армиями, такими как Армия СШАВ условиях, когда радиосвязь может быть перехвачена или заклинило, способность руководителей малых подразделений работать автономно является значительным преимуществом перед обычными противниками, зависящими от централизованного управления.
Урок 3: Эксплуатация операционных темпов и переходных точек
РеÑение лоÑда ЧелмÑÑоÑда о Ñазделении ÑÐ²Ð¾Ð¸Ñ Ñил оÑновÑвалоÑÑ Ð½Ð° пÑедположении, ÑÑо ÐÑлÑÑ Ð½Ðµ бÑÐ´ÐµÑ Ð°ÑаковаÑÑ Ð² ÑеÑение неÑколÑÐºÐ¸Ñ Ð´Ð½ÐµÐ¹. Ðн позволил ÑаÑÑÑнÑÑÑÑÑ Ñвоим линиÑм ÑÐ½Ð°Ð±Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¸ его лагеÑÑ ÑÑаÑÑ ÑамодоволÑнÑм. ÐÑака ÐÑÐ»Ñ Ð¿ÑоизоÑла именно Ñогда, когда бÑиÑанÑÐºÐ°Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð°Ð½Ð´Ð½Ð°Ñ ÑÑÑÑкÑÑÑа бÑла ÑаздÑоблена и болÑÑÐ°Ñ ÑаÑÑÑ Ñил бÑла оÑÑÑÑÑÑвовала. ÐÐ°Ð¿Ð°Ð´Ð°Ñ Ñано ÑÑÑом, ÐÑлÑÑ Ð³Ð°ÑанÑиÑовал, ÑÑо ÑелÑеÑÐ½Ð°Ñ ÐºÐ¾Ð»Ð¾Ð½Ð½Ð° ЧелмÑÑоÑда, вÑÑедÑÐ°Ñ Ð½Ð° ÑаÑÑвеÑе, не ÑÐ¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð²Ð¾Ð²ÑÐµÐ¼Ñ Ð²ÐµÑнÑÑÑÑÑ, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð¿Ð¾Ð²Ð»Ð¸ÑÑÑ Ð½Ð° биÑвÑ. ÐÑо вÑÐµÐ¼Ñ Ð¾ÑÑажало клаÑÑиÑеÑкий паÑÑизанÑкий пÑинÑип: ÑдаÑ, когда пÑоÑивник Ñлабее вÑего, пÑи пеÑÐµÑ Ð¾Ð´Ðµ командованиÑ, Ñмене ÑÐ¼ÐµÐ½Ñ Ð¸Ð»Ð¸ когда воздÑÑÐ½Ð°Ñ Ð¿Ð¾Ð´Ð´ÐµÑжка недоÑÑÑпна Ð´Ð»Ñ Ð¾Ð±ÑлÑÐ¶Ð¸Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¸Ð»Ð¸ дозапÑавки.
СпоÑобноÑÑÑ ÐÑÐ»Ñ ÑÐ¸Ð½Ñ ÑонизиÑоваÑÑ ÑÐ²Ð¾Ñ Ð°ÑÐ°ÐºÑ Ñ Ð¾Ð¿ÐµÑаÑивнÑм ÑиÑмом пÑоÑивника ÑвлÑеÑÑÑ Ð¾Ð±ÑазÑом Ð´Ð»Ñ ÑовÑеменного планиÑÐ¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð·Ð°ÑадÑ.
Урок 4: Построение психологической сплоченности через ритуал и общую идентичность
Полковая система Зулу была построена на возрастных полках, которые годами тренировались вместе.До боя воины проходили ритуальное очищение и участвовали в укулехла Танец войны, который и подготовил их психологически, и обманул британцев, заставив их думать, что зулусы просто празднуют. Эта общая идентичность и культурная сплоченность дали армии зулусов уровень морального духа, которого могут достичь низкотехнологичные силы через сильные групповые связи. Для современных бойцов урок заключается в том, чтобы инвестировать в сплоченность малых подразделений: общие трудности, групповые церемонии и явная идеологическая причина создают подразделения, которые не будут ломаться под огнем. Исторические исследования повстанческих групп во Вьетнаме и Афганистане последовательно показывают, что подразделения с сильными внутренними связями - будь то племенные, религиозные или идеологические - борются и переживают своих противников даже с более низким оборудованием.
Урок 5: Используйте окружающую среду, чтобы замаскировать свою подпись
Ðомимо визÑалÑного ÑокÑÑÑиÑ, ÐÑлÑÑÑ Ñакже маÑкиÑовали ÑÐ²Ð¾Ñ Ð°ÐºÑÑÑиÑеÑкÑÑ Ð¿Ð¾Ð´Ð¿Ð¸ÑÑ. Ðни двигалиÑÑ Ð±Ð¾Ñиком, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð¿ÑедоÑвÑаÑиÑÑ Ð¿Ð°Ð´ÐµÐ½Ð¸Ñ, пÑиглÑÑали Ñвое оÑÑжие и пÑинÑждали к молÑÐ°Ð½Ð¸Ñ Ñ Ð¶ÐµÑÑкой диÑÑиплиной. СовÑеменнÑе бойÑÑ Ð´Ð¾Ð»Ð¶Ð½Ñ ÑÑиÑÑваÑÑ Ð²Ñе подпиÑи: ÑлекÑÑоннÑе, ÑепловÑе, акÑÑÑиÑеÑкие и обонÑÑелÑнÑе. ÐвÑк двигаÑелей, ÑвеÑение ÑлекÑÑоники, Ð·Ð°Ð¿Ð°Ñ Ð¿Ð¾Ð¶Ð°Ñов пÑигоÑÐ¾Ð²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¿Ð¸Ñи - вÑе ÑÑо можно обнаÑÑжиÑÑ Ñ Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾ÑÑÑ ÑовÑеменнÑÑ Ð´Ð°ÑÑиков. УÑок ÐÑÐ»Ñ Ð·Ð°ÐºÐ»ÑÑаеÑÑÑ Ð² иÑполÑзовании еÑÑеÑÑвенного или иÑкÑÑÑÑвенного ÑÑма Ð´Ð»Ñ Ð¿ÑикÑÑÑÐ¸Ñ Ð´Ð²Ð¸Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ.
ÐÑака во вÑÐµÐ¼Ñ Ð»Ð¸Ð²Ð½Ñ, в инÑенÑивном гоÑодÑком движении или когда ÑамолеÑÑ Ð½Ð°Ñ Ð¾Ð´ÑÑÑÑ Ð½Ð°Ð´ головой Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð¿Ð¾Ð²ÑоÑиÑÑ Ð¼Ð¾Ð»Ñание Ð¿Ð¾Ð´Ñ Ð¾Ð´Ð° ÐÑлÑ. Ð¢ÐµÑ Ð½Ð¸ÑеÑкий оÑÑÐµÑ 2021 года Ð¾Ñ Ð°ÐºÑÑÑиÑеÑкого и акÑÑÑиÑеÑкого оÑÑжиÑ. ÐгенÑÑÑво пеÑÑпекÑивнÑÑ Ð¸ÑÑледоваÑелÑÑÐºÐ¸Ñ Ð¿ÑоекÑов (DARPA) оÑмеÑаеÑ, ÑÑо ÑпÑавление подпиÑÑми вÑе ÑаÑе ÑвлÑеÑÑÑ ÐºÐ»ÑÑевÑм ÑакÑоÑом, опÑеделÑÑÑим ÑÑÐ¿ÐµÑ Ð¼Ð¸ÑÑии в боÑÑбе Ñ Ð¿Ð¾Ð²ÑÑанÑами.
Интеграция практических тренировок для нерегулярных сил
Эти уроки должны быть переведены в мышечную память с помощью повторяющихся упражнений. Ниже представлена структурированная программа тренировок, основанная на принципах Зулу.
Скриншоты из игры Drill 1: The Horns of the Beast
РазделиÑÑ Ð¾ÑÑÑд на ÑÑи ÑлеменÑа: кÑепежнÑÑ ÑÐ¸Ð»Ñ (гÑÑдÑ) из ÑеÑÑÑÐµÑ Ñеловек, левÑй ÑдаÑнÑй ÑÐ»ÐµÐ¼ÐµÐ½Ñ Ð¸Ð· пÑÑи, пÑавÑй ÑдаÑнÑй ÑÐ»ÐµÐ¼ÐµÐ½Ñ Ð¸Ð· пÑÑи. ÐÑÑÐ´Ñ Ð·Ð°Ð´ÐµÐ¹ÑÑвÑÐµÑ Ð¸Ð¼Ð¸ÑиÑÑемÑÑ ÑÐµÐ»Ñ Ñ Ð¾Ð»Ð¾ÑÑÑм огнем Ñ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ напÑавлениÑ. ФланковÑе ÑлеменÑÑ Ð´Ð²Ð¸Ð¶ÑÑÑÑ Ð¿Ð¾ заÑанее ÑпланиÑованнÑм маÑÑÑÑÑам к позиÑиÑм, позволÑÑÑим веÑÑи Ð¾Ð³Ð¾Ð½Ñ Ð¿Ð¾ одной и Ñой же Ñели Ñ Ð´Ð²ÑÑ ÑазнÑÑ Ñглов. ÐÑÑ Ð¿ÑиÑÑоÑен: Ð¾Ñ Ð½Ð°ÑалÑного Ñигнала поÑÐ°Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð´Ð¾ пеÑвого вÑÑÑÑела Ñ Ñлангов должно бÑÑÑ Ð¼ÐµÐ½ÐµÐµ двÑÑ Ð¼Ð¸Ð½ÑÑ. ÐовÑоÑÑÑÑ Ð´Ð¾ моменÑа Ð´Ð²Ð¸Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¸Ð½ÑÑинкÑивно.
ÐÑо вÑÑÑÑÐ°Ð¸Ð²Ð°ÐµÑ ÐºÐ¾Ð¾ÑдинаÑиÑ, Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð¼ÑÑ Ð´Ð»Ñ Ð¾Ð±Ð²Ð¾Ð»Ð°ÐºÐ¸Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¿Ð¾Ð·Ð¸Ñии.
Drill 2: Навигация по мертвой земле
ÐÑведиÑе оÑÑÑд на меÑÑноÑÑÑ Ñ Ñ Ð¾Ð»Ð¼Ð°Ð¼Ð¸ или гоÑодÑкими кваÑÑалами. ÐавÑжиÑе на коÑоÑкое вÑÐµÐ¼Ñ ÐºÐ°Ð¶Ð´Ð¾Ð¼Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð°Ð½Ð´Ð¸ÑÑ Ð¾ÑÑÑда, заÑем покажиÑе им ÑÐµÐ»Ñ Ñ ÑаÑÑÑоÑниÑ. Ðни Ð´Ð¾Ð»Ð¶Ð½Ñ ÑоздаÑÑ Ð¼Ð°ÑÑÑÑÑ, коÑоÑÑй не вÑÑ Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ð·Ð° пÑÐµÐ´ÐµÐ»Ñ Ð²Ð¸Ð´Ð¸Ð¼Ð¾ÑÑи Ð¾Ñ Ñели на веÑÑ Ð¿Ð¾Ð´Ñ Ð¾Ð´. ÐÑо заÑÑавлÑÐµÑ Ð¸Ñ Ð¸Ð´ÐµÐ½ÑиÑиÑиÑоваÑÑ Ð¼ÐµÑÑвÑÑ Ð·ÐµÐ¼Ð»Ñ, обÑаÑнÑе ÑÐºÐ»Ð¾Ð½Ñ Ð¸ ÑкÑÑÑÑе пеÑеÑлки. ÐаÑем они вÑполнÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð´Ñ Ð¾Ð´ на ÑекÑндомеÑе, Ñ Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾ÑÑÑ ÑÑемки наблÑдаÑелем Ð´Ð»Ñ Ð¿ÑовеÑки ÑкÑпозиÑии.
ÐÑо повÑоÑÑÐµÑ Ð´Ð¸ÑÑÐ¸Ð¿Ð»Ð¸Ð½Ñ Ð´Ð²Ð¸Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð·ÑлÑÑов по меÑÑноÑÑи.
Drill 3: Психологическая тренировка сплоченности
Перед основными упражнениями, провести церемонию, где подразделение рассматривает свою собственную "историю" - в идеале сочетание реальных операций и ключевых исторических побед, как Исандрлвана. Процитировать кодекс поведения, проводить физические задачи, которые требуют совместной работы, и закончить с общим обедом. ефрейторская группа Это заставило воинов Зулу сражаться, несмотря на ужасные жертвы. Хотя специфика отличается, принцип построения эмоциональных связей через невзгоды является универсальным.
Drill 4: Управление обманчивой подписью
Настройте сценарий, при котором подразделение должно проникнуть вблизи вражеской позиции, сознательно создавая ложные подписи в другом месте. Например, оставьте фиктивный наблюдательный пост с радиовещательной патрульной болтовней, пока основное тело движется в тишине. Затем время, сколько времени требуется «врагу» (ролевым игрокам) для реагирования на истинную угрозу. Это тренирует бойцов думать о обмане как о основной тактической функции, а не о запоздалой мысли.
Ограничения и стратегическая осторожность
УÑоки ÐÑÐ°Ð½Ð´Ð»Ð²Ð°Ð½Ñ Ð´Ð¾Ð»Ð¶Ð½Ñ Ð±ÑÑÑ Ð¿ÑÐ¸Ð¼ÐµÐ½ÐµÐ½Ñ Ð² конÑекÑÑе, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð¸Ð·Ð±ÐµÐ¶Ð°ÑÑ Ð¿Ð¾Ð²ÑоÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÑобÑÑвеннÑÑ ÑÑÑаÑегиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð½ÐµÑÐ´Ð°Ñ ÐÑлÑÑа. Ðобеда ÐÑÐ»Ñ Ð±Ñла оÑеломлÑÑÑей, но не победивÑей в войне. ÐÑÐ¼Ð¸Ñ ÐÑÐ»Ñ Ð½Ðµ поÑледовала за ÑниÑÑожением бÑиÑанÑкой Ð±Ð°Ð·Ñ ÑÐ½Ð°Ð±Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð½Ð° дÑиÑÑе РоÑка (Ñ Ð¾ÑÑ Ð¾Ð½Ð¸ ÑовеÑÑили оÑделÑнÑÑ Ð°ÑÐ°ÐºÑ Ñам, она поÑеÑпела неÑдаÑÑ). Ðни Ñакже не Ñмогли адапÑиÑоваÑÑÑÑ Ðº бÑиÑанÑкой ÑакÑике комбиниÑованного оÑÑÐ¶Ð¸Ñ Ð² более Ð¿Ð¾Ð·Ð´Ð½Ð¸Ñ ÑÑажениÑÑ , ÑÐ°ÐºÐ¸Ñ ÐºÐ°Ðº УлÑнди, где бÑиÑанÑÑ ÑÑоÑмиÑовали пÑавилÑнÑÑ Ð¿Ð»Ð¾ÑÐ°Ð´Ñ Ð¸ иÑполÑзовали кавалеÑÐ¸Ñ Ð¸ аÑÑиллеÑиÑ, ÑÑÐ¾Ð±Ñ ÑломаÑÑ Ð·Ð°ÑÑÐ´Ñ ÐÑлÑ. СиÑÑема ÐÑÐ»Ñ Ð±Ñла опÑимизиÑована Ð´Ð»Ñ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ Ñипа биÑвÑ: неожиданное окÑÑжение ÑÑаÑионаÑного, неподвижного вÑага.
Ðогда бÑиÑанÑÑ Ð°Ð´Ð°Ð¿ÑиÑовалиÑÑ â ÑкÑепление ÑÐ²Ð¾Ð¸Ñ Ð±Ð°Ð·, иÑполÑзование Ð¿ÐµÑ Ð¾ÑÑ Ð¸ кооÑдинаÑÐ¸Ñ Ð¾Ð³Ð½ÐµÐ²Ð¾Ð¹ поддеÑжки â пÑеимÑÑеÑÑва ÐÑÐ»Ñ Ð¸ÑпаÑилиÑÑ.
Таким образом, современные партизанские подразделения должны усвоить урок тактического превосходства Зулу, а также урок стратегического ограничения Зулу. Одна победа, какой бы драматической она ни была, не заменяет всеобъемлющую стратегию, которая включает в себя политическую консолидацию, логистику и способность адаптироваться. Подход Зулу лучше всего использовать в качестве модели для конкретных типов взаимодействия - особенно засад и рейдов - а не в качестве шаблона для всей кампании. При разумном применении в более широких оперативных рамках, однако, он может привести к результатам, несоразмерным размеру и оснащению сил.
Заключение
Его основные принципы — использование местности для создания неожиданности, атака с нескольких осей одновременно, поддержание сильного боевого духа и использование уязвимостей противника в сроках и позе — так же актуальны сегодня, как и в 1879 году. Для современных партизанских бойцов победа Зулу является доказательством концепции: меньшая, менее продвинутая сила может победить более крупного, лучше оснащенного врага, применяя вечные элементы войны с дисциплиной и творчеством. Те, кто изучает Исандрлвану с оперативным мышлением, найдут не просто историческое любопытство, но практическое руководство для асимметричного боя. Британская армия позже использовала уроки битвы для реформирования своей собственной тактики и обучения. Нерегулярные силы сегодня могут сделать то же самое: учиться у Зулу, адаптировать принципы и применять их на современном поле боя.